Enseñar a enseñar

A día de hoy, y desde hace ya medio siglo, el estudio obligatorio del inglés en las escuelas tiene un carácter estandarizado y se plantea su aprendizaje con una finalidad casi exclusivamente comunicativa. Es evidente que la enseñanza de esta lengua en concreto se debe a la relevancia a nivel internacional de EEUU y el Reino Unido, cuya soberanía ha extendido el uso del inglés en todo el planeta; esta situación ha generado globalmente la necesidad de adqusición de esta lengua como herramienta de comunicación en un mundo cada vez más activo y abierto. De esta manera se ha implementado el inglés como lengua franca , sustituyendo al francés como lengua de diplomacia y de intercambio.     La institucionalización del francés y del inglés, evidentemente, se explica a través los eventos históricos que llevaron a estos países a representar ejemplos de cultura, arte y poder económico ; ambas lenguas tenían un uso vehicular en sus respectivas áreas geográficas, debido al expansioni...

Dossier de las actividades Para el tema 5 de la asignatura, cuyo contenido trata sobre el diseño curricular base para las lenguas extranjeras, se nos pidió que realizásemos, por grupos, unas presentaciones sobre aspectos específicos del desarrollo curricular de las lenguas en varios contextos educativos (ESO, Bachillerato y FP). Mi grupo, compuesto por los compañeros María Castaños y Jonay Rodríguez y yo, se encargó de investigar sobre los objetivos y la evaluación de las  lenguas extranjeras en Bachillerato, por lo que trabajamos activamente con el Decreto 157/2022  de Galicia.     Desde un principio, decidimos realizar la tarea por separado, abarcando cada uno un punto de los que se presentaron en el listado ofrecido por el profesor; personalmente, me encargué de la tercera sección, dedicada a los criterios de evaluación . Se presentan a continuación algunas diapositivas presentes en nuestro PowePoint grupal: Índice de contenidos Objetivos Metodologías ...